HipHop na základných školách Tvrdo bije proti výchovnému biede - DER SPIEGEL

Zúfalo krúti hlavou. „Nie, prepáč, jednoducho to tak nefunguje,“ zastonáva Mad Maks. Rapoval iba dvoma líniami, potom sa odlomil. Hudba je príliš tichá, na pódiu nie je monitorovací box, nepočuje vlastný hlas. Nemôže tak pracovať.

Opäť si trúfa na experiment. Nie je to hocijaký rapper na žiadnej scéne. Chce dosiahnuť niečo, čo nemá nič spoločné s predajom a slávou. Má jediný cieľ: ustanoviť rap ako vyučovaciu metódu - hovorený spev s výchovným mandátom.

Preto prišiel sem na vzdelávací veľtrh „Didacta“ do Hannoveru; Stretávajú sa tu vydavatelia učebníc, učitelia, pedagógovia a politici v oblasti vzdelávania. Chce im ukázať, ako funguje rap v triede, textom o témach, ktoré inak nie sú na programe hip-hopovej scény: zdravé stravovanie a udržateľnosť.

A teraz sa Mad Maks musí hádať s technikom, ktorý jednoducho nechce hudbu zapnúť. „Regulácia,“ hovorí technik.

Rapujú o zmene podnebia a syntéze fotografií

Jeho skutočné meno je Robin Haefs. Ale spolu s jeho producentom Vincentom Steinom sú to Mad Maks a Beatzarre z dua „Rapucation“ - v názve sa slová „Rap“ a „Education“ spájajú. Stein je zodpovedný za hudbu na pozadí piesní.

Texty týchto dvoch článkov sa netýkajú drog, prostitúcie a násilia, ale sú to zmeny podnebia a fotosyntéza. Ich koncepcia: Namiesto práce na pracovných listoch dostanú žiaci základných škôl materiál predrezaný. Pamätný rytmus by mal deťom pomôcť lepšie si zapamätať ťažký obsah.

Obaja veľakrát preukázali, že ich myšlienka funguje a že ich diela sú nielen dobre mienené, ale je ich tiež možné počuť - napríklad na základnej škole v Berlíne: z triedy znejú nudné rytmy. História hlavného mesta je naplánovaná na šiesty ročník, učiteľ má dnes prestávku. Mad Maks a Beatzarre organizujú hodiny:

„Náš Berlín -
poznačený rozdelením a vojnou -
Názov Berlín sa prvýkrát objavuje v roku 1244.
1701 hlavné mesto Pruska -
1871 hlavné mesto Nemcov “

Žiaci šiesteho ročníka ohýbajú hlavy a hovoria textom. Mad Maks, 28 rokov, čierna mikina s kapucňou, biele tenisky, široké nohavice, dívajúci sa dole pri rapkaní a mikrofón si drží pri ústach.

„45 bude oslobodené Nemecko -
Hororové obdobie sa skončilo a Berlín sa rozdeľuje -
Ruský sektor obklopuje Západný Berlín -
letecká preprava prináša jedlo a benzín. ““

Rap na hodine ako téma bakalárskej práce

Dvadsaťpäťročný Beatzarre má pred sebou nastavený notebook a točňu, noha mu včas poklepala basmi. Ako producent už pracoval pre popové duo „Ich + Ich“, pre Sarah Connor a Jimi Blue. Keď Mad Maks prišiel s týmto nápadom, povedal iba jedno slovo: super. „To bolo to najlepšie, čo sa mi mohlo stať,“ hovorí Haefs. V porovnaní s náučným rapom je hip hop produkovaný Steinom inak ťažší. Hudba „Flera“ a škandálnych rapperov „Aggro Berlin“ je mnohými považovaná za misogynistickú a velebiacu násilie.

"Skutočne som si myslel, že ak moji zákazníci zistia, aspoň tá ťažšia skupina, že sa budem musieť ospravedlniť. Ale práve naopak," hovorí Stein. „Povedali: blázon, prečo som to neurobil?“ Haefs dodáva: „Aspoň niečo naučíme ich malých bratov.“

Haefs alias Mad Maks nielen spracoval svoj nápad do niekoľkých piesní, ale aj napísal svoju bakalársku prácu na tému „Rapucation“ - a vyskúšal si vyučovaciu metódu v modelovom experimente na 696 deťoch.

Na experimente sa zúčastnilo 33 tried základnej školy v Berlíne. Tretina tried dostala CD s hranou hudbou „Rapucation“. Piesne boli navrhnuté tak, aby pripravili študentov na záverečný test pripravený Haefsom. Druhá tretina dostala rovnaké vecné informácie, ale vo forme konvenčného pracovného listu. Za účelom štatistického porovnania nedostali zvyšné triedy materiál. Hodnotenie bolo pre oboch hudobníkov úspešné. Štúdia ukázala, že hudobná skupina bola na tom takmer rovnako dobre ako skupina s pracovnými listami. Robin Haefs tiež priniesol tieto vedomosti ako záverečnú známku.

HipHop je na vzostupe - ako sa z rappera stal učiteľ

„Výroba takejto skladby trvá niekoľko dní,“ tvrdia dvaja hudobníci: „Je to oveľa viac práce ako normálna pieseň.“ Potrebujete dlhý čas, aby ste sa oboznámili so zložitými témami, ako je napríklad udržateľnosť. Robin Haefs chodí do knižnice na texty, sleduje dokumenty a číta si sprievodný materiál.

Na začiatku na základnej škole: „Rapucation“ rap „Mein Berlin“

Foto: Philipp Sümmermann

Potom trávi dni písaním riadkov. Stein berie text ako základ pre výrobu beatov, snaží sa podčiarknuť posolstvo hudbou: „Snažím sa trochu vytvoriť teóriu filmu a rozhlasu, ale stále mám autentický zvuk hip-hopu.“ Doprevádzal hrozienkové bombardéry v „našom Berlíne“ zvukmi lietadiel, „fotosyntéza“ je podporovaná zvukmi dažďových pralesov. „S„ Európou “môžete počuť hymnu Eurovízie a národné hymny jednotlivých krajín, to bolo naozaj super,“ hovorí Stein.

Hovoriace spevy sa však nedostávajú iba do škôl v hlavnom meste. Hannes Loh zanechal svoju rapovú kariéru za sebou, keď „L.J.“ bol aktívny 12 rokov a bojoval proti infiltrácii hip-hopu sprava. Teraz je učiteľom na škole v Pulheime severozápadne od Kolína. Namiesto toho, aby recitoval sám verše, so svojimi žiakmi skladá piesne pre triedu.

„Rapuj Erlkönig? Kecy!“

Študentov to baví, hovorí, „potom prijímajú obsah akoby bokom.“ Hlavne mladšia generácia je nadšená rapovaním na hodinách. „Samozrejme, trvá to oveľa dlhšie, ako keď sa postavím a niečo deťom poviem,“ hovorí. Tiež to znie veľmi odlišne u žiakov piateho ročníka ako u profesionálov „Rapucation“.

„Vitajte tu s nami, na GSG, -
sme študenti triedy 5c -
cez prestávky sme v knižnici -
a tam čítame všetky druhy kníh. ““

Ťažko existuje téma, ktorú nemožno predstaviť ako hovorenú riekanku. Drží sa iba od balad. „Didakticky si myslím, že je to úplný nezmysel,“ nadchýna sa Loh. „Erlkönig, môžeš iba hovoriť, nie rapovať. Inak sa celý rytmus zničí. Je to iba paródia, skaza diela.“

Zmena od rappera k pedagógovi nebola pre Loh ťažká: "Vzdelávanie a zábava sú vpísané do hip hopu, kvality sú rovnako dôležité v každodennom školskom živote. Musíte len trochu potlačiť vnútorné besnenie." Učiteľ rapovania je študentmi viac ako dobre prijatý. Na hodinách často využíva vlastné nahrávacie štúdio školy, najmä v projektových týždňoch je výsledkom často hotový rap.

Z bývalého rappera sa stáva učiteľ: „Pán Loh, ste to vy?“

Rapperova minulosť ich učiteľa nie je pre študentov problémom, aspoň väčšinu času. Raz rapper Kool Savas napísal dispasom: „Ste chlap, ktorý šíri lži ako Hannes Loh.“ Študenti boli zmätení: „Pán Loh, to ste vy?“, Spýtali by sa, pripomína učiteľka. „Veľký vzor je tak ďaleko a potom ho zo všetkých ľudí spomenie váš učiteľ.“

Didaktické rytmy sú na vzostupe, aj keď po malých krokoch. V určitom okamihu na veľtrhu vzdelávania v Hannoveri zvíťazilo duo „Rapucation“ s technikom. Hudba je naštartovaná, začína rap udržateľnosti.

„Toto odvetvie vám praje dobrú chuť -
Paradajka chutí ako voda, voda ako chemikálie -
Kupujúci majú moc, ale nerobia nič -
Bolo by to také ľahké, ale nemôžu to urobiť. ““

Ale iskra vlastne nechce preskočiť. Publikum zostáva pokojné, učitelia počúvajú pieseň dosť ľahostajne, nikto sa tu nehýbe.

Niektorí sa stále zdajú presvedčení: "Oslovíte tým viac mladých ľudí ako inými metódami. Lekcie sa často odmietajú nie kvôli obsahu, ale skôr kvôli forme," hovorí riaditeľ vestfálskeho gymnázia. „To by som okamžite použil na hodinách,“ súhlasí jeden učiteľ na základnej škole.

Mad Maks a Beattzarre teraz chcú ďalej rozširovať svoje metódy učenia. Rokujú s vydavateľom školských kníh o vydaní CD. „Jednou nahrávkou oslovíme oveľa viac ľudí,“ hovorí rapper Haefs. V súčasnosti už nevystupujú na školách, ale ponúkajú workshopy a pokračujú vo svojom posolstve: Rap patrí do škôl.