PRIDAŤ: Rodine hrozí rozchod s diagnózou ADD

„Zrazu problémové dieťa“

Rodine hrozí rozchod s diagnózou ADD

19. decembra 2013, 20:53

V knihe „Náhle problémové dieťa“ matka popisuje, ako sa celá rodina dostane do negatívneho vplyvu diagnózy ADD.

rozdeliť
Pripnutie
Pípanie tlač
Na mail
redakcia

Lenja je normálne, šťastné, tvorivé dievča - až kým nenastúpi na základnú školu. Stále častejšie sa zdá, že je smutná. Chlapci v triede ju šikanujú a učiteľ ju klasifikuje ako školu s nízkou výkonnosťou. Jedného dňa šesťročná šokovala svojich rodičov vetou "Môj život je naštvaný. Už nechcem žiť." V knihe „Náhle problémové dieťa“ Lenjina matka popisuje, ako sa dievča zachytilo v diagnostickom víre a nakoniec získala certifikát PRIDAŤ - s vážnymi následkami pre celú rodinu.

Autorka knihu vydala anonymne, aby chránila svoju dcéru. Čítanie je rovnako vzrušujúce ako depresívne, pretože nejde iba o príbeh utrpenia údajne narušeného dieťaťa, ale aj o opis každodenného šialenstva mnohých rodičov, ktorí sa v procese spravodlivosti voči svojmu dieťaťu, kariére a vzťahu roztrhajú. Lenjini rodičia sa označujú za akademický pár s „dvoma deťmi, dvoma kariérami a turbo životným štýlom“. Rodičia pracujú, o deti sa starajú v jasliach - moderná modelová rodina.

Ritalin je navrhnutý tak, aby riešil všetky problémy

Lenjino zlyhanie v škole spôsobí, že sa všetko rozpadne. Odvolá sa k psychológovi, musí absolvovať pochybný testovací a terapeutický maratón. Ritalin môže problémy vyriešiť, navrhujú sa rodičia. Ale odmietajú. Len pre lepšie známky nechcú akceptovať, že droga zmení osobnosť ich dieťaťa. Prečo by malo byť dieťa choré len preto, že sa potáca a zlyháva v škole? Prečo je dieťa súdené iba na základe jeho deficitu?

Najobľúbenejšie školské predmety

V rozhovore s redakčným tímom rodičov na t-online.de autor vysvetľuje, ako sa diagnóza ADD jej dcéry stala utrpením pre rodinu - ale tiež príležitosťou spochybniť bežné šialenstvo nadmerného každodenného života a kriticky preskúmať vyučovacie metódy v zápasiť so základnou školou.

t-online.de: Ako sa máte teraz vy a vaša dcéra?

Lenja matka: V porovnaní s obdobiami základnej školy sa Lenja zmenila, chuť do života je späť. Je šťastná v súkromnej škole, ktorú sme pre ňu našli, triedy sú malé, hodiny sú veľmi prehľadne štruktúrované. Tam venujete osobitnú pozornosť sociálnej interakcii, šikanovanie je štipľavé v zárodku. Bola dokonca zvolená za zástupkyňu triedy. Čo však neznamená, že je modelka. Dnes je považovaná za veľmi talentovanú „underachiever“.

Náš vzťah sa tiež uvoľnil, pretože neexistuje žiadna terapia a doučovanie stresu. Stále sa však krčím, keď Lenja príde zo školy v zlej nálade. Stále sa nemôžem úplne zbaviť strachu, že sa všetko môže začať odznova.

Zlý okamih, keď vaša dcéra povedala: „Už nechcem žiť“ - to bola kľúčová skúsenosť pre vás, Lenjasi, a tiež pre otázku vašich životných podmienok?

Stále si pamätám, že toho istého večera som sedel na balkóne, fajčil - ako nefajčiar - a celé hodiny uvažoval, ako by sa to mohlo dostať až sem. Môj manžel bol na služobnej ceste. Uprostred noci som ho zavolal z postele a pokúsil sa mu vysvetliť, že sa stalo niečo zlé. Ťažko pochopil moje vtedajšie zúfalstvo. Tento odlišný pohľad na situáciu sa časom stal súčasťou nášho rodinného problému. To bol pre mňa dôvod na spochybnenie celého nášho doterajšieho života.

Čo robí u matky, ktorá je konfrontovaná s takouto vetou?

Dlho som sedel pri jej posteli, až mi táto veta zasiahla rozum a zostal paralyzovaný. Chcel som povedať niečo utešujúce, ale stále sa mi stále vracalo do hlavy, že také vyhlásenie nesedí šesťročnému dieťaťu. Za taký okamih sa vo vás rozšíri strašný strach. Spanikáril som: Čo si prehliadol? Čo sa muselo stať, že už nechce žiť?

Diagnóza ADD spočiatku znela vierohodne. Uľavilo sa vám, keď ste mali vysvetlenie Leninho správania?

V tom čase sme boli v bode, keď sme naozaj chceli veriť v diagnózu, aj keď sme boli obaja po celý čas mimoriadne skeptickí, ale dlho sme to odsunuli nabok. V podstate sme nechali Lenju otestovať z nejasností. Pre nás bol ADD jediným presvedčivým vysvetlením stavu, ktorý chaoticky ovplyvňoval náš každodenný život a ktorý Lenja tak nekonečne zarmútil. Porucha pozornosti je aspoň jeden výraz, s ktorým sa spája väčšina ľudí. Už sme nemuseli koktať, keď niekto chcel vedieť, čo sa deje s Lenjou, prečo nemohla ísť s nami do školy. A nakoniec bolo niečo, čo sme mohli urobiť - terapie a študijné pomôcky. Namiesto toho, aby ste sa museli len prizerať, ako sa Lenja psychologicky zhoršuje a zhoršuje.

Ako takáto diagnóza mení rodinu?

Samotné kľúčové slovo ADD ovplyvňuje, ako sa vonkajší svet pozerá na dieťa. To som videl aj na učiteľoch. Deti rastú proti negatívnym očakávaniam dospelých. Lenjin problém sa zhoršil známkou rušenia. V určitom okamihu stanovila diagnózu, že je pravdepodobne duševne chorá.

Pozrel som sa na Lenju akoby cez mriežku chorôb a posúdil som veľa z toho, čo povedala alebo urobila, pokiaľ ide o príznaky poruchy. Diagnóza nás odcudzila. Mala som pocit, že musím reagovať skôr ako terapeutka ako matka. Ale s mojím terapeutským ja ma Lenja zasiahla strašidelne. To nebola mama, ktorú poznala.

Okrem toho sa denno-denne usilovalo o koučovací program ADS. Táto nadmerná požiadavka zaťažila náš vzťah, okrem ďalších hádok s mojím manželom. Moje nervy boli vždy na hrane. A vždy som sa cítil vinný za Lenjinu malú sestru. Určite prišla včas.

Máte dojem, že deťom je unáhlene diagnostikovaná ADHD alebo ADD, keď „nepracujú“ v škole? S Lenjom sa ukázalo, že ide o nesprávnu diagnózu.

Samotný neuveriteľný nárast diagnóz ADHD sa nedá vysvetliť inak, ako keď sa tu zneužívajú s módnou chorobou. Čísla receptov na Ritalin explodovali. Ak sa množstvo predpísaných piluliek bude stále zvyšovať ako predtým, každé druhé školopovinné dieťa by v blízkej budúcnosti užívalo Ritalin. Na tento vývoj neexistuje racionálna odpoveď.

V tom čase nás náš detský lekár poslal k takzvanému luminárstvu, profesorovi neurológie. Tam sme sa dostali do akéhosi vysoko efektívneho laboratória, ktoré každý deň prepašovalo cez testovací maratón desiatky detí. Na konci tohto týždňového diagnostického maratónu bola Lenja zmätenejšia ako kedykoľvek predtým a profesor nám dal všetky druhy diagnóz bez toho, aby sme Lenja videli iba raz. Chcel nám okamžite podať Ritalin. Na túto kliniku som sa už nevrátil. Každé dieťa, ktoré lekár odkázal na tohto neurológa s podozrením na ADD alebo ADHD, sa vrátilo na lekársky predpis.

Ako hodnotíte významnosť takýchto testov?

Jediným údajne jasným dôkazom poruchy ADD alebo ADHD je skutočnosť, že Ritalin účinkuje u týchto detí. Z toho sa spätne vyvodil záver, že išlo o metabolickú poruchu.

Nie sú to príznaky poruchy pozornosti ani spôsobom popísania životného štýlu mnohých pracujúcich rodičov?

Pre deti s podozrením na ADD existuje smiešne dlhý katalóg príznakov, ktoré nechávajú priestor na interpretáciu. A to môžete uplatniť u väčšiny dospelých, ktorí musia vyvážiť rodinu a prácu na plný úväzok. Vezmime si každodenný kancelársky život s priemerom sto e-mailov denne, s prekrývajúcimi sa programami a neustálymi hovormi, plus termínmi dennej starostlivosti, domácimi prácami a domácimi prácami, všetko pod časovým tlakom - to sa považuje za bežné.

Nárok spojiť rodinu, vzťah a kariéru pod jednu strechu je odsúdený na neúspech?

Len čo sa vyskytne problém, áno! Horúčkové dieťa, ťažko choré dieťa alebo dieťa, ktoré neuspeje v škole, nemožno delegovať na niekoho iného. Táto krásna diskusia o lesklej kompatibilite zostáva abstraktná. Vždy ide o percentá: Aká vysoká je miera aktivity matiek? Koľko miest v jasliach sa dá zdvihnúť zo zeme za aký čas a za koľko peňazí?

Čísla nepomáhajú, ak vám hrozí strata zamestnania alebo takmer prerušenie manželstva kvôli stresu, že bude mať dieťa v škole šmuhy. Najvyčerpávajúcejšou vecou je, že stále musíte udržiavať fasádu vo zvislej polohe voči zamestnávateľovi. Pretože všetko, čo sa deje doma, nenarúša pracovné procesy.

Skutočným problémom je dominancia práce ako zmyslu a štruktúry života. Napríklad stála dostupnosť. Počet prípadov vyhorenia sa zvyšuje v súlade so štatistikami ADHD. Nakoniec trpia deti. Stresovaní alebo depresívni rodičia môžu tieto pocity odovzdávať iba ďalej, mali by však pred nimi svoje deti skutočne chrániť.

Pracujúce matky stále nesú hlavný nápor „riadenia rodiny“. Riešením však nemôže byť vzdanie sa kariéry. Niektoré ženy musia, veľa žien sa chce vrátiť do práce po narodení svojich detí - čo je potrebné zmeniť v spoločnosti, politike, svete práce a školskom systéme?

Moja kniha nie je námietkou proti matkám v práci. Práve naopak. Na druhej strane je to prosba, aby sa otcovia zapojili aj do rodinnej práce, najmä do emocionálnych a nervydrásajúcich vecí. Zodpovednosť za všetky problémy detí, ponorenie sa do tohto sveta bez účasti na spoločenskom živote, bez uznania a zabezpečenia živobytia - to vedie z dlhodobého hľadiska k mnohým matkám k depresiám.

Myslím si, že rozširovanie starostlivosti o deti je neuveriteľne dôležité. Som presvedčený, že z toho majú deti úžitok, ale iba ak sú na kvalitu starostlivosti kladené najvyššie požiadavky. V súčasnosti sa pozornosť zameriava iba na kvantitu, nie na kvalitu.

Už to nie je o pojmoch ako bezpečnosť, väzba a bezpečnosť - to by mala ponúkať denná škôlka a do istej miery aj základná škola. To, čo sa momentálne deje, je v mojich očiach slepý aktivizmus a nezodpovedné. V Nemecku chcú v rekordnom čase potlačiť zlyhania 40 premárnených rokov v rodinnej politike. Na všetky tieto miesta v jasliach nemáme ani personál. Pedagógovia musia byť tiež lepšie vyškolení a platení.

Keď Lenja začínala v jasliach, nerozmýšľala som, čo to znamená, že za viac ako 20 detí boli zodpovední dvaja učitelia a skokani. Tomuto modelu som veril natoľko, že som prehliadol Lenjine potreby.

Hodiny na základnej škole vnímali ako chaos. Sú to metódy ako nezávislé spracovanie učiva - pedagogické šialenstvo?

Je to predovšetkým nezodpovedné šialenstvo. Metóda, ktorej všetci v súčasnosti veria, sa nazýva „učenie bez učiteľa“. Náš riaditeľ mi vysvetlil, že deti by si mali „vytvárať vlastné učebné biografie“. Učiteľ tam je, ale iba ako „spoločník učiaci sa“. Nejde o nič iné ako maskované alibi, ktoré má zachrániť zamestnancov a nechať deti ich vlastným zariadeniam.

Niektoré deti si možno do šesť alebo siedmich rokov prídu na pár vecí sami alebo v skupine. Aby to však fungovalo, museli by tu byť pre nich každú hodinu minimálne dvaja učitelia. „Nezávislé vzdelávanie“ nie je nič iné ako neustále nadmerné požiadavky v globalizovanom a individualizovanom svete.

Na Novom Zélande pracuje školský výskumník John Hattie, ktorý vykonal celý výskum v oblasti učenia. V tejto metaštúdii boli zhromaždené názory 250 miliónov študentov. Ukázalo sa, že učiteľ má pri učení ústrednú úlohu. Ktokoľvek, kto zaobchádza s deťmi s láskou a úctou, ktorý je nadšený svojím učiteľom ako učiteľ a ktorý namiesto toho, aby sa uchýlil k „podpore učenia“, prijíma túto zodpovednosť, môže ich naučiť všetko.

Myslíte si, že má zmysel rýchlo meniť školu, ak je dieťa takýmito vyučovacími metódami zavalené?

Ak dieťa potrebuje v triede adresu a podporu a jasné štruktúry, ako je naša dcéra: áno! Matky a otcovia nemôžu meniť učebné osnovy. Dúfam, že po najnovších vedeckých poznatkoch sa od týchto metód upustí na všetkých školách. Napríklad základná škola, kde sa učí moja druhá dcéra, sa okamžite rozlúčila s „písaním, keď hovorí jeden“ po tom, čo „Spiegel“ zverejnil názov o „pravopisnej katastrofe“.

Vy a váš manžel ste radikálne nezmenili okolnosti vášho života. Čo spustilo obrat k lepšiemu?

Zmena školy bola mimoriadne dôležitá. Lenja mala možnosť začať odznova a mohla sa rozlúčiť so svojím starým negatívnym sebaobrazom. Najdôležitejšou vecou však bola vlna poznania potom, čo sme sa dozvedeli, že veríme v nesprávnu diagnózu.

Potom sme pochopili, že problémom nie je Lenja, ale že my, jej rodičia, vykazujeme všetky príznaky poruchy pozornosti. Že náš životný štýl, tempo a táto neustále organizácia a optimalizácia musia premôcť každé dieťa. Premohli sme sa.

Ani jeden z nás sa práce nevzdal, ale urobili sme výrazné škrty. Dovolím si byť dosť dobrý namiesto toho, aby som bol čo najlepší. Konajú sa rodinné konferencie a okolo jedla nie je povolená žiadna elektronika. Plánujeme víkendy, keď v kalendári nič nie je a každý je jedným z „určujúcich“ dní. Venujeme si navzájom oveľa viac pozornosti.

Keď sa pozriete späť, čo by ste robili inak? A čo radíte ostatným rodičom, ktorých dieťa sa zrazu považuje za kandidáta ADD/ADHD?

Skúsila by som zistiť, čo mi hovorí moje dieťa o príznakoch. Lenja nás prinútila pozrieť sa bližšie na jej zjavné narušenie pozornosti. Úplne to spomalilo naše šialené životné tempo. To je presne to, čo sme mali urobiť vopred: nastoliť upokojenie v našich životoch, venovať si čas. Život nepodriaďujte práci, ale naopak.

Údajnú poruchu by som vždy považoval za niečo, čo v sebe skrýva talent a potrebu. Dôverovali sme odborníkom viac ako svojim vlastným pocitom. A boli sme na pokraji straty viery v naše vlastné dieťa a nikdy by ste to nemali dopustiť.

Samotný neuveriteľný nárast diagnóz ADHD by mal rodičov podozrievať. Človek nemôže patologizovať celú generáciu bez toho, aby skúmal dôvody. Nechcem hodnotiť matku alebo otca, ktorí dávajú Ritalin extrémne hyperaktívnemu dieťaťu, ktoré už nemôže chodiť do školy. Môžu sa vyskytnúť prípady, keď droga môže chrániť rodinu pred rozpadom problémov. Ale to je menšina. Všetci ostatní by si mali uvedomiť, že existuje veľa dôvodov, prečo môže dieťa náhle zlyhať. Niekedy je to ešte predčasný nástup do školy, nesprávna škola alebo zvláštny spôsob učenia.

Tip na knihu: Anonyma, "Zrazu problémové dieťa. Zo života rodiny s nedostatkom pozornosti". 2013, Deutsche Verlags Anstalt

Nedostatok pozornosti a hyperaktivita:Informácie o príčinách, diagnostike a liečbe
Deficit pozornosti:Čo je za touto poruchou?
Nesprávna diagnóza:Diagnóza ADHD je často nesprávna
ADHD a problémy s učením:'' Nie každé impulzívne dieťa má ADHD ''
Lieky na ADHD:Je Ritalin zázračná droga alebo kokaín pre deti?

Dôležitá poznámka: Informácie za žiadnych okolností nenahrádzajú odborné rady alebo ošetrenie vyškolenými a uznávanými lekármi. Obsah portálu t-online nemôže a nesmie byť použitý na nezávislé stanovenie diagnózy alebo začatie liečby.