Spomienka na holokaust vedomostí SWR2 - Ako sa mladí ľudia učia pamätať

Ako vyjadrujete holokaust mladým ľuďom? Ako by sa školy mali s týmto predmetom vysporiadať a ako dobre musia byť samotní učitelia pripravení na návštevu pamätníka, na diskusie v ich triedach o národnom socializme a nenávisti k Židom?

Osthofen neďaleko Worms je jedným z prvých koncentračných táborov a bol postavený v marci 1933, niekoľko týždňov po uchopení moci. Osem rokov po zatvorení tábora vytvorila mainzská spisovateľka Anna Seghersová literárny pamätník politických väzňov v Osthofene svojím románom „Siedmy kríž“, ktorý vyšiel v USA v roku 1942 a bol natočený v roku 1944.

Reichspogromnacht 9. novembra 1938

V noci z 9. na 10. novembra 1938 sa začalo otvorené, systematické prenasledovanie Židov v Nemecku Reichspogromnacht, známou aj ako „Reichskristallnacht“. Pre Nemcov bolo ťažké si to dlho pamätať.

Prázdna sála ako symbol prázdnoty spomienok

Dnes je Osthofen používaný ako pamätník a navštevujú ho početné skupiny študentov zo stredných a vyšších ročníkov. Holá izba na spanie a salónik je centrálnym umiestnením pamätníka. Tu je potrebná predstavivosť žiakov, pretože hala, ktorá bola neskôr opäť použitá ako továreň, je úplne prázdna.

Majú spomienky trvalejší a intenzívnejší účinok, ak znovu postavíte zverstvá verné originálu? Pamätníci nemusia spĺňať potrebu silných emócií, ako sú strach a teror. „Na výstave nie je čo zažiť - stačí sa naučiť,“ povedal nedávno o svojej výstave o nacistickej estetike Timo de Rijk, riaditeľ múzea múzea dizajnu Den Bosch.

Osthofen predstavuje mnoho miest, ktorých obyvatelia po roku 1945 chceli čo najrýchlejšie zabudnúť na akékoľvek spojenie s tábormi v ich susedstve. Vypracovanie spôsobu, akým prázdnota miestností zodpovedá prázdnote v hlavách obyvateľov Osthofenu, je pre školákov poučujúcejšie ako pohľad na repliky postelí. Najmä preto, že táto strata pamäti mala dopad aj na to, že páchatelia neboli potrestaní.

Využívať pri výučbe mediálnu rozmanitosť

Otázka, prečo neboli páchatelia potrestaní po roku 1945, predstavuje v povojnovom období most k súdnictvu, ktorým sa zaoberá román Ursula Krechel „Landgericht“, ako aj film „Štát proti Fritzovi Bauerovi“. Obe médiá odporúča Federálna agentúra pre občianske vzdelávanie a Štátny inštitút pre pedagogický výskum pre výučbu na strednej škole.

Niektorí študenti v Osthofene si po dvojhodinovej prezentácii všimnú pokles koncentrácie. Ale okamžite sa stanú pozornejšími, ak ich zahrniete otázkami. Pri otázke, ako odhadnúť, koľko väzňov sa pokúsilo utiecť z koncentračného tábora, ich rýchlo napadnú filmové obrázky dobrodružných únikov.

Výskumníčka pamäti a profesorka na Goetheho univerzite Astrid Erll vidí rozmanitosť obrazov z nacistickej éry ako príležitosť pre nové prístupy v triede. Pamäťové médiá, ktoré sú dnes účinné, sú pre nich okrem skutočných médií - rozhovory so súčasnými svedkami, historiografia - aj fiktívne médiá, ako sú hrané filmy, videá z YouTube, komiksy, hudba. Je dôležité precvičovať si kritické zručnosti. Naučte sa teda navzájom porovnávať médiá.

Navrhnite sériu kurzov umenia a dizajnu nacistickej ideológie

Po prvýkrát v roku 2019 sa v rámci výstavy „Design van het Derde Rijk“ od Tima de Rijka uskutoční výstava v Holandsku, ktorá pomocou 275 predmetov ukáže, že dizajn bol určujúcou súčasťou nacistickej ideológie, ktorá bola špeciálne použitá na zvádzanie más. bol. Propagandistické plagáty, vlajky a uniformy ukazujú, ako sa dizajn používal na teroristické účely. Estetika fašizmu, hovorí Astrid Erll, sa môže aj dnes javiť ako ohromujúca a v žiadnom prípade nie je neutrálna z hľadiska hodnoty.

Možno si predstaviť sériu lekcií, ktoré budú spoločne navrhovať učitelia umenia a histórie a ponúkajú príležitosť na nové, vlastné poznatky. Zistenie nových vecí v oblasti nacistickej éry a prezentácia výsledkov na základe predtým otvorených otázok - to by bola povzbudivá výzva pre študentov stredných a vysokých škôl.

Príklady otázok môžu byť:

Ako sa postavilo duchovenstvo v Osthofene počas nacistickej éry?
Aké pocity vyvolala medzi obyvateľmi vlajka s hákovým krížom mávajúca pred koncentračným táborom v marci 1933?
Na čom je založený dizajn svastiky?

V Osthofene teraz existujú dohody o spolupráci so školami na podporu pamiatky. Celá trieda za školský rok sa potom zúčastní komentovanej prehliadky alebo projektového dňa.

Porozumenie a pamätanie si vyžaduje úzku spoluprácu učiteľov a pedagogických zamestnancov pri pamätníkoch. Týmto spôsobom je možné zabrániť tomu, aby spomienka na holokaust zamrzla pri únavných postupoch.