Kölner Stadt-Anzeiger Aktuálne správy z Kolína nad Rýnom a z celého sveta

Prihláste sa tu

Zobraziť a upraviť osobné údaje

Prehľad nastavení vášho bulletinu

Spravujte predplatné (vrátane KStA PLUS)

Ešte nemáte účet? Zaregistrujte sa tu

Vaša osobná oblasť

Stav predplatiteľa: Momentálne nie je aktívne žiadne predplatné

Ako predplatiteľ PLUS máte prístup k viac ako 250 článkom KStA-PLUS týždenne

Máte prístup k viac ako 100 PLUS článkom za týždeň a môžete si vychutnať naše prémiové zobrazenie článkov

Aktivujte si prosím svoj účet

profilu

Zobraziť a upraviť osobné údaje

Spravodaj

Prehľad nastavení vášho bulletinu

Spravovať predplatné

Spravujte predplatné (vrátane KStA PLUS)

Kolínska polícia pátra po svedkoch: Obeť z Volksgarten svojim zraneniam podľahne

Forma poučenia: Znovuobjavenie dedinskej školy

Od Elke Landschoof

Kürten

Dürscheid je farnosť v obci Bergisch v obci Kürten. Žije tu asi 2 800 ľudí. Nešlo však o pokles počtu žiakov, ale skôr o presvedčivý koncept, ktorý podnietil učiteľov na základnej škole ísť od školského roku 2008/2009 novými cestami. Deti štyroch rokov sa dnes učia naprieč triedami - rovnako ako v legendárnej dedinskej škole. A to funguje úžasne dobre.

Dvere do triedy sú otvorené. Tabuľky rôznych výšok sú usporiadané do skupín. Deti sedia na stoličkách rôznych veľkostí a venujú sa ručným prácam. Radi pomôžu aj najmenší. Napríklad väčšie dievča ukazuje menšiemu chlapcovi, ako správne strihať nožnicami. Atmosféra je pokojná a uvoľnená. „Moji synovia sa tešia na hodiny v triede,“ hovorí Jutta Josten. Dve deti predsedov školských dochádzok chodia na žiadosť rodičov do prvého a druhého ročníka školy v dvoch rôznych triedach. Matka bola spočiatku k bežným lekciám veľmi skeptická. Teraz je však týmto konceptom nadšená.

Deti sa učia tri až štyri školské hodiny denne v zmiešanej triede. „Výučba sa spoločne koná v základných predmetoch, to je nemčina, matematika, výučba materiálu, hudba, umenie a šport,“ vysvetľuje riaditeľka Elisabeth Michalk. Okrem toho existujú ročné kurzy angličtiny, matematiky, nemčiny a športu. I-Dötzchen má 22 hodín týždenne, štvrtáci majú maximálne 27 hodín.

Rozhodnutie učiť vo všetkých ročníkoch bolo prijaté na školskej konferencii na konci roku 2004. „Chceli sme podporiť sociálnu interakciu, umožniť zmeny v úlohách stabilnou štruktúrou a podporiť vlastné tempo učenia sa detí,“ pripomína Michalk. Pozvala učiteľov, riaditeľov a rodičov, ktorí už mali skúsenosti s týmto typom výučby. „Chceli sme tiež vedieť, ako sa deti na stredných školách mali,“ hovorí riaditeľka. Po pozitívnych správach bol vyvinutý vlastný koncept. Z dôvodu výmeny učiteľov sa však realizácia odložila až do tohto školského roka. „Základ v učiteľskom zbore a rodičovstve musí byť správny,“ je si istý pedagóg.

Dvere sú otvorené aj v susednej triede. Tu učiteľ sedí za stolom s i-tuctom a vysvetľuje aritmetický problém. Deti sedia pri ostatných stoloch a čítajú alebo píšu. Spoločné vyučovanie neznamená, že sa všetko robí spoločne. Kým je učiteľ zaneprázdnený najmenšími, spolužiaci pracujú podľa týždenného harmonogramu. Týmto sa stanovujú učebné ciele pre deti vrátane domácich úloh. „O tom, kedy je služba poskytovaná, rozhodujú samotné deti a rodičia,“ hovorí Michalk, ktorý školu vedie už deväť rokov.

Sedem ročníkov na základnej škole

Na základnej škole v Dürscheide je sedem tried. Za výučbu 154 študentov zodpovedá desať učiteľov. Učitelia, ktorí nemajú vlastnú triedu, sú nasadení flexibilne, aby cielene zastupovali alebo podporovali jednotlivé deti. Pre riaditeľku má nová organizácia hodín veľa výhod. "Ako učiteľ vidím problémy lepšie, pretože nemám 20 prvákov, ale iba štyroch." Rýchlo tiež získam prehľad o tom, kto je kde, “hovorí Michalk. A tí, ktorí nedokážu držať krok so svojou triedou v triede, nemusia opustiť známu triednu skupinu. „V minulosti zostávalo dieťa sedieť, dnes môže pokračovať v učení, kde je to potrebné,“ hovorí učiteľka. Je tiež možné, aby študent po troch rokoch prestúpil na strednú školu, ak dosiahol vhodný výkon.

Ak triedny učiteľ ochorie, môže ľahko nastúpiť jeden z „bezplatných“ učiteľov. Učebný obsah a týždenné plány sú rovnaké pre všetky triedy. Ak takáto zámena nie je možná alebo užitočná, trieda chorého učiteľa sa rozdelí medzi zvyšné triedy. „Deti presne vedia, kam majú ísť, ak sa majú rozísť,“ hovorí riaditeľka.

Deti by sa tomu dokonca potešili. Nie je možné rušiť hodiny. "Raz za prvých pár dní som si ani nevšimla, že je triedny učiteľ chorý," spomína Jutta Josten. Nová forma výučby je pre učiteľov spočiatku vyčerpávajúca. "Často sa cítiš ako chobotnica s 1 000 rukami a 1 000 očami," zažila Michalkova skúsenosť. Ale niekedy je to aj jednoduchšie, pretože deti si navzájom pomáhajú. Ale riaditeľka si je istá jednou vecou: „Z dlhodobého hľadiska je to zábavnejšia.“