Juhoslovanské noviny

Aktuálne správy v Süddeutsche Zeitung

Dashboard

ekonomiky

Mníchov

Kultúra

spoločnosti

Vedomosti

Domček pre deti: „Samostatná detská kuchynka má tiež hodnotu zlata“

Ak pedagógovia a architekti vstúpia do dialógu skoro, objaví sa niečo dobré. Aj rodičia by sa mali cítiť dobre.

Rozhovor Stephanie Schmidtovej

Súhra dobrej architektúry priateľskej k deťom v centrách dennej starostlivosti je jednou z tém, ktorým sa venuje Bettina Rühm, kvalifikovaná architektka a odborná autorka. 3. októbra vychádza v Mníchove Deutsche Verlags-Anstalt (DVA) jej kniha „Nové škôlky, postieľky, strediská starostlivosti po škole: nové budovy - konverzia - plánovanie otvoreného priestoru“. V ňom predstavuje 28 úspešných projektov.

SZ: Už roky navštevujete centrá starostlivosti o deti v rôznych krajinách a podrobne sa pozeráte na to, ako sú navrhnuté zvonka aj zvnútra. Odkiaľ pochádza vaše nadšenie pre tento typ budov?

Bettina Rühm: Na základe mojich vlastných pozitívnych skúseností. Mám dve odrastené deti. Našiel som im ukážkovú škôlku. Všetko tam bolo veľmi dobré - od izieb a umiestnenia až po vzdelávací koncept, ktorý podporoval tvorivosť a samostatnosť detí. V 90. rokoch to nebolo nijako dané. Dostal som teda nápad napísať knihu o tom, čo robí úspešné centrum starostlivosti o deti.

W.orin spĺňa výzvu pre „stredisko dennej starostlivosti o výstavbu“?

Pod jednu strechu musíte priniesť veľa rôznych potrieb. Denná starostlivosť by mala byť vhodná pre deti a zároveň architektonicky príťažlivá. Centrá dennej starostlivosti a vzdelávanie patria k sebe: Deti sa učia prostredníctvom skúseností a experimentov bez ohľadu na to, aký vzdelávací koncept sa praktizuje. Ako vonia tento materiál? Aký je to pocit? Malí by to mali vedieť preskúmať. Potrebujete teda rôzne materiály, ktoré sú čo najprirodzenejšie. Denné stacionáre však musia byť tiež zreteľné a bezpečné: Deti musia byť schopné orientovať sa a byť všade pod dobrým dohľadom.

Deti, pedagógovia, rodičia - to, čo je pre používateľov v škôlke dôležité, aby boli v pohodlícítiť?

Izby by mali byť veľké a zaliate svetlom, steny by mali mať ľahké povrchy. Deti sa potom o farbu postarajú samy. Príliš veľa z nich vedie k senzorickému preťaženiu. Deti potrebujú ústup a mali by byť schopné hrať sa v rôznych výškach miestností. Lacné sú napríklad plošiny, plyšové jaskyne alebo galérie. Šatňa je kritickým bodom. Je tu veľa miesta, ale šatne sú často príliš malé. Lavice musia byť dostatočne hlboké a je v nich dostatok priestoru na posun vpred. Často sú to maličkosti, ktoré môžu priniesť zásadné pozitívne zmeny. Mali by ste teda zabezpečiť rodičom v šatni miesto na sedenie, aby mohli lepšie pomôcť. Steny pohlcujúce zvuk sú dôležité v miestnostiach pre deti a pre zamestnancov. A pri vchode a predsieni vyvstáva otázka: Vyzerajú tieto oblasti lákavo? Má prístrešok vchodu dostatočnú hĺbku, aby tu mohli nájsť prístrešie rodičia s niekoľkými deťmi, keď prší?

Aké sú priority vo vašej novej knihe?

V ňom predstavujem centrá starostlivosti o deti z nemecky hovoriacich krajín, ktoré boli zriadené v Nemecku, Rakúsku, Švajčiarsku, Lichtenštajnsku a Južnom Tirolsku. Je dôležité, aby som ukázal rozmanitosť, napríklad pôdorysom, ktorý môže mať lineárny alebo hviezdicový tvar, a vymenovať dve varianty; existujú aj detské domovy na vidieku a v mestách. Tretina mojej knihy sa zaoberá novými budovami, tretina úspešným dizajnom otvoreného priestoru a tretina rozšíreniami a prestavbami. Nie vždy musíte postaviť dokonalú novú budovu. Medzi existujúcimi budovami sú skutočné poklady. Jedným z projektov, ktoré predstavujem, je napríklad pôvodne prázdny kostol, ktorý sa zmenil na jasle.

V roku 2011 už knihu máte o centrách starostlivosti o deti publikovaný. Čo má zmenil?

Moje subjektívne pozorovanie je, že spolupráca medzi architektom a používateľmi starostlivosti o deti sa vo fáze plánovania zlepšila. Konštruktívny dialóg, čo znamená, že architektka vysvetlí svoj návrh a manažérka starostlivosti o deti vysvetlí jej postrehy z každodenného života v materskej škole, o ktorých mnoho architektov takmer nič nevie. Zainteresované strany by mali byť pripravené navzájom sa učiť, čo má veľa spoločného so vzájomným rešpektom. Výsledkom bude nakoniec riešenie, ktoré bude oveľa viac založené na potrebách ako bez tohto dialógu. Odporúčam každému architektovi, ktorý nie je oboznámený s danou tematikou, aby sedel na jeden deň v materskej škole, aby mohol lepšie spoznať procesy.

Čo by sa dalo urobiť lepšie?

Veľmi si vážim to, čo architekti nedávno dosiahli pri budovaní centier dennej starostlivosti. Mnoho moderných detských domovov má dnes vlastnú jedáleň. Tu sa najmenší môžu lepšie sústrediť na stravovanie ako v skupinových miestnostiach. Bohužiaľ, jedálne nie sú vždy plánované alebo sa niekedy ukážu ako príliš malé. Samostatná detská kuchynka má tiež hodnotu zlata. Tam sa tí najmenší môžu zúčastniť kuchárskych projektov. Myslím si, že ochrana pred slnkom je veľmi dôležitá. Existujú zaujímavé riešenia na ochranu miestností pred teplom bez toho, aby boli príliš tmavé, napríklad pomocou priehľadných vertikálnych markíz. Bohužiaľ sa do ochrany pred slnkom neinvestuje príliš málo. A toto znie nenápadne, ale je to dôležité: Potrebujete dostatok úložného priestoru a skríň, ktoré sa dostanú až k stropu, aby si pedagógovia mohli napríklad uložiť remeselnícke materiály. Aj v tejto oblasti sa často dosahuje úspora.

Ako by mali vyzerať atraktívne vonkajšie plochy?

Rôznorodo zasadené a s pohyblivou topografiou. Lúka, nudné pieskovisko a niekoľko hracích prístrojov, to je často realita v centrách starostlivosti o deti. Cenné príležitosti sa potom premrhajú. Pretože deti by mali spoznávať prírodu a hľadať inšpiráciu pre tvorivosť vonku. Spadnutá ratolesť preto môže zostať raz tam, kde je. Nepotrebujete luxusnú záhradu, ale potrebujete pestrú topografiu vonkajšej plochy - možností je veľa. Môžete vyplniť kopec alebo postaviť akýsi amfiteáter a vytvoriť rôzne možnosti lezenia, napríklad pomocou lán alebo kmeňov stromov. Cenná je aj prírodná záhrada s kvetmi, ktoré lákajú včely a motýle, bobule na občerstvenie a malé vodné toky.

Aké pozorovania ste urobili v centrách dennej starostlivosti?

Dobré stredisko starostlivosti o deti po škole ponúka dostatok priestoru na pohyb, malo by však obsahovať aj miestnosti na domáce úlohy a - ideálne - dielňu alebo iný tvorivý priestor. V praxi to je málokedy. Školáci potrebujú niečo, čím by im kompenzovali dlhé sedenie v triede.